Después de analizar las posturas de Gavriel Salomon y Mariano
Palamidessi, pudimos encontrar una serie de puntos de contacto, los cuales
desarrollaremos a continuación:
Ambos tienen una visión positiva con respecto a la tecnología,
como herramienta, no creen que en ésta signifique un problema, sin embargo consideran de gran
importancia las formas trabajo, es decir las formas de aplicación, de ellas en
las escuelas.
La tecnología por si sola no lograra una mejora
significativa en el ámbito escolar, debemos de entenderla como un
disparador, un facilitador, el cual debemos saber utilizar correctamente.
Coinciden, además, en que estos cambios deben
ser profundos, y su efecto será visible a largo plazo (lo cual el sistema
educativo no puede considerar, ya que exige mejoras inmediatas y eficientes); Los tiempos que plantea el sistema
educativo de alguna manera, se oponen, a los que Salomon y Palamidessi
consideran necesarios.
Otro punto de contacto que pudimos distinguir
en ambos autores es el efecto que en algunos casos puede provocar la difusión
de las TIC, como ser sentimientos de soledad, de pérdida y de creciente
inseguridad existencial.
Además podemos destacar la inseguridad por parte de algunos docentes,
con respecto al temor que poseen por ser reemplazados por maquinas.
Estas son básicamente, las semejanzas que
reconocimos entre los análisis de los autores anteriormente nombrados.
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